Comment se déroule une séance de graphopédagogie ?
Chaque cours dure une heure et la présence d’un adulte est indispensable pour les enfants.
Les séances de rééducation sont proposées à Rennes, en Ille et Vilaine. Le cabinet de graphopédagogie se situe dans le centre ville au 13 ter Place des Lices.
Nous partageons les locaux avec 3 collègues orthophonistes.
Qui sommes nous ?
Nous sommes 2 à exercer au sein de notre cabinet.
Des objectifs communs nous tiennent à coeur : exercer dans la bienveillance, être à l’écoute, être disponible, tout mettre en oeuvre pour obtenir des progrès significatifs, se réconcilier avec le geste de l’écriture, s’adapter aux
capacités individuelles.
Au programme : travail, bonne humeur, motivation, encouragements, progrès et résultats.
Je suis Caroline Maupin, professeur des écoles depuis plus de 20 ans, métier que je continue d’exercer parallèlement à la graphopédagogie. J’ai à coeur d’aider et de comprendre les enfants qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages.
Avant de découvrir la graphopédagogie avec l’association 5E, je faisais régulièrement le constat que les enfants qui n’arrivaient pas à écrire se bloquaient également dans d’autres domaines. Je croyais qu’il était déjà trop tard et je ne savais pas comment les aider.
Depuis, j’ai compris qu’il n’y a pas d’âge pour progresser et reprendre confiance en ses capacités.
Je donne des conférences à l’ISFEC de Rennes et dans les écoles élémentaires depuis 3 ans. J’ai également participé à l’écriture d’un fichier d’écriture de CP et de GS avec les éditions Magnard.
Je suis Nathalie Calveyrac, conseillère en service clients, commerciale, et formatrice en assurance durant 15 ans, je réfléchissais à donner un nouvel élan à ma carrière professionnelle.
La vie m’a offert une belle rencontre lorsque je cherchais une solution pour aider mon fils qui avait un blocage avec l’écriture. J’ai découvert la graphopédagogie et cela a été une révélation !
En effet, ce métier répondait à toutes mes aspirations : accompagner, être à l’écoute, s’adapter à l’autre, redonner confiance. Toute mon expérience de la relation humaine prenait sens.
J’ai donc décidé de me former avec passion.
Constater aujourd’hui que, grâce à ce métier, je peux aider des enfants et des adultes à retrouver confiance en eux est une vraie source d’épanouissement.
Membres de l’association 5E
Enseignement de l’Écriture pour Élèves, Étudiants et Enseignants
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Ma fille Anna de 9 ans était en souffrance à l'écriture. Sa tenue de crayon était mauvaise ce qui lui provoquait de fortes douleurs au bras et à la main, son écriture était irrégulière et souvent illisible. Après quelques mois de rééducation avec Nathalie, Anna a enfin trouvé le plaisir de l'écriture, elle n'a plus de douleurs, sa tenue de crayon est bonne, et son écriture est parfaitement lisible. Nathalie a été très encourageante, agréable, elle communique parfaitement et sa méthode est incontestablement efficace. On regretterai même que la rééducation soit terminée, ces RDV étaient un plaisir. Je la recommande sans hésitation !!!!
13 février 2023
Un grand merci à Mme Maupin qui a permis à Victor d'améliorer considérablement sa qualité d'écriture. Elle lui a donné de bons conseils qu'il continuera à appliquer. C'est une personne très douce , qui sait encourager les enfants.
13 avril 2023
Merci à Caroline Maupin pour l'accompagnement dans la rééducation de l'écriture de mon enfant. Il a énormément progresser. Avant, on ne pouvait pas le relire et dorénavant son écriture est plus fluide, plus lisible, plus espacée.
13 février 2023
Questions Fréquentes
Toute personne rencontrant des difficultés liées à son écriture peut venir nous consulter au cabinet (douleurs liées au geste, crispations, écriture lente, illisible…) Nous travaillons avec des enfants mais également avec des adolescents et des adultes. Il n’y a pas d’âge pour commencer une rééducation et retrouver une écriture lisible, fluide et sans douleurs.
Lors de la première séance, nous prenons le temps d’expliquer à l’enfant l’intérêt de nos séances et ce que va lui apporter la rééducation tant pour son apprentissage à l’école que pour ses devoirs. Ensuite, à chaque séance, nous remplissons un document qui lui permet de situer ses progrès dans le temps et le nombre de séances restantes. Comprendre qu’il y a une fin à la rééducation incite à travailler avec motivation.
Nous fonctionnons également avec des outils qui permettent à l’enfant de se sentir en confiance : des récompenses, une échelle de progrès et à la fin, la remise d’un diplôme pour féliciter le travail accompli.
Non tout cela n’est pas indispensable. Parfois, les orthophonistes peuvent vous diriger vers un/une graphopédagogue si nécessaire et inversement.
Nous travaillons avec des individus dysgraphiques mais pas uniquement, il ne faut pas avoir été diagnostiqué comme tel pour venir au cabinet. Nous recevons également des personnes dyslexiques, dyspraxiques qui peuvent aussi être gênés par l’écriture tout comme des personnes qui souffrent simplement de douleurs ou d’une écriture illisible, des personnes qui ont besoin de rééduquer leur geste suite à un AVC, des personnes souhaitant passer un examen et qui sont trop lents pour écrire…
La première séance permet de déterminer ensemble quelle sera la meilleure prise en charge possible car chaque cas unique. C’est pour cela que nous tenons d’ailleurs à travailler de concert avec d’autres professionnels tels que les orthophonistes, les psychomotriciens, les ergothérapeutes, les psychologues…
Encore une fois, chaque cas est unique. En moyenne, pour bien rééduquer une écriture, il faudra en 6 et 8 séance. Ce nombre peut varier selon la rapidité des apprentissages, le constat posé au départ et la possibilité de réaliser chez soi les exercices quotidiens indispensables à l’automatisation d’un bon geste d’écriture.